ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГРУППА 8-11 ЛЕТ

Необходима предварительная индивидуальная консультация с психологом перед определением ребенка в группу для того, чтобы: 

1. родители рассказали о своем ребенке и о том, что их беспокоит;

2. была поставленна цель работы;

3. психолог проинформировал о всех особенностях и правилах работы в группе;

4. психолог провел диагностику уровня развития ребенкая, на основе которой будет возможно его дальнейшее определение в конкретную группу. 

Если Вы заметили, что Ващему ребенку трудно устанавливать контакты и общаться со сверстниками, если он стремится к уединению с самим собой или пытается "убежать" в виртуальный мир компьютерных игр, и если Вам самим не получается найти общий язык со своим ребенком, то, вероятно, пора "звонить в тревожный колокольчик". 

      Мы предлагаем Вашему ребенку принять участие в детской психологической группе. Работа в группе подчеркивает уникальность каждого участника и, одновременно, напоминает ему о том, что он является частью общества. Эффективность групповой работы с эмоционально-поведенческими проблемами доказана уже давно и подтверждается многочисленными теоретическими и практическими исследованиями. 

Эффективность работы группы достигается за счет того, что группа: 

1. Облегчает выражение эмоций;

2. Создает чувство принадлежности к коллективу;

3. Побуждает к самораскрытию;

4. Знакомит с новыми образами поведения;

5. Позволяет сопоставить свои личностные особенности с особенностями членов группы;

6. Способствует распределению ответственности между участниками.

 Диапазон трудностей, с которыми работаем на этой группе:

• Школьная неуспешность (низкая успеваемость, нежелание ходить в школу и делать домашнее задание, откладывание на потом, рассеянность и невнимательность, смена школы и пр.)
• Эмоциональные проблемы ( застенчивость, заниженная самооценка, тревожность и фобии, упрямство, обидчивость, неуверенность в себе, агрессивность, псевдолень, подавленное настроение, зажатость)
• Невротические явления (повышенная возбудимость, логоневроз, сосания пальца, тики и навязчивые движения, энурез, плохой сон и т.д.)
• Поведенческие нарушения (непослушание, конфлктность, гиперактивность, склонность ко лжи, воровство, неуправляемость, импульсивность и т.д.)
• Трудности общения (боязнь вступать в контакт, неумение/нежелание заводить друзей, отсутствие близких друзей, постоянное чувство одиночества, чувство тревожности и скованности в коллективе сверстников, стремление общаться только совзрослыми и пр.)
• Трудности детско-родительских отношений (развод родителей и появление отчима (мачехи) в семье, разлука с мамой, ревность к младшему ребенку/одному из родителей, нарушение взаимопонимания между детьми и родителями, острые семейные конфликты)

Все эти проблемы действительно очень серьезны и приносят ребенку огромный дискомфорт. Более того, они могут замедлить ход естественного развития ребенка или напрвить его в неправильном направлении, тем самым, значительно повлиять на дальнейшую жизнь ребенка. Поэтому очень важно, чтобы эти проблемы вовремя были выявлены, и рядом с ребенком оказался квалифицированный специалист, который поможет справиться с этими трудностями. А если ребенок попадает в атмосферу полного доверия и понимания, встретив таких же "ребят с трудностями", как он сам, то процесс "самолечения" может стать увлекательным и радостным событием в жизни ребенка. 

Возраст: 8-11 лет.

Численность: 5-8 человек

Продолжительность: 2 - 2,5 часа

Время: Еженедельно

Используемые методы:

• арт-терапия;
• игровая терапия;
• психодрама;
• визуализация;
• сказкотерапия;
• танцевально-двигательная терапия.

Специалисты:

Занятия проводит  квалифицированный терапевт-ведущий -Базылева Екатерина Михайловна, которая обеспечивает условия для создания атмосферы доверия, творчества, безопасности, свободы самовыражения и общения.