ПРАВИЛА И ПРИНЦИПЫ ДЕТСКИХ ГРУПП

Уважаемые родители! Если Вы решили отправить своего ребенка (подростка) на работу в психологической группе, обязательно ознакомьтесь с этой статьей. В ней вы найдете полезную информацию об условиях проведения группы, используемых методах и тех возможностях, которые сможет получить Ваш ребенок, став участником психологической группы.

Мир – это зеркало, в котором каждый видит собственный лик свой.

Хмурься перед ним – и оно покажет тебе рожу угрюмую;

 улыбайся ему, смейся перед ним – и ты встретишь в нем веселого товарища.                                                                                                                             У. Теккерей

           Групповые занятия являются эффективной формой психологической работы  с детьми  и подростками.  Они будут полезны для детей и подростков  с различными проблемами в общении,  неадекватным восприятием своей личности, эмоциональным и поведенческими нарушениями, а также при наличии явления школьной неуспешности (если она вызвана эмоциональными проблемами) и др.  Для детей и подростков  с  глубокими психологическими проблемами, непроработанными травмами и сильными страхами групповая работа является важным дополнением индивидуальной психотерапии,  позволяет в безопасной атмосфере закрепить полученный в терапии новый опыт.

      Все участники психологической группы, как правило, сильно  отличаются друг от друга (полом, темпераментом, интеллектом, степенью общительности и т.д.). Они имеют разные интересы и жизненный опыт и готовы принести все это с собой и продемонстрировать окружающим.  Поэтому группа становится прообразом настоящего большого мира и даёт каждому участнику возможность найти своё место в нём. В группе ребёнок (подросток) знакомится с разнообразными вариантами эмоциональных и поведенческих проявлений,  может примерить их к себе. Также он   получает прекрасную возможность ощутить  реакцию других людей на собственные слова и действия (так называемую «обратную связь») и может понять причины такой реакции, ведь все происходящие в группе взаимодействия подвергаются тщательному обсуждению и анализу.  Это даёт ему возможность выбрать и оставить себе подходящие модели поведения и способы выражения чувств и отказаться от нежелательных.  В итоге он начинает лучше адаптироваться в социальном мире и находит в нём достойное место для себя.

Условия проведения групповых занятий:

1)Индивидуальная консультация с психологом является обязательной перед началом занятий в группе! Это необходимо для того, чтобы:

- родители рассказали о своем ребенке и том, что их в нем беспокоит, его проблемах, обстоятельствах жизни;

-была поставлена цель работы, проговаривание желаемых результатов;

-психолог проинформировал родителей о принципах работы психологической группы, условиях ее работы, достоинствах и недостатках;

-психолог провел диагностику уровня развития ребенка, на основе которой будет возможно его дальнейшее определение в конкретную группу, с учетом психологических особенностей этого ребенка.

2)Групповые встречи  обязательно должны быть регулярными, проводиться еженедельно, в один и тот же день. Время работы группы строго ограничено и должно быть оптимальным для решения конкретной проблемы (постановка проблемы, обсуждение возможных вариантов ее преодоления, выполнение различных упражнений и техник, направленных на решение проблемы, закрепление достигнутых результатов, итоговое обсуждение групповой работы (шеринг)).

3)Группа должна быть достаточно большой, чтобы обеспечить необходимое разнообразие взаимодействий, и достаточно компактной для того, чтобы каждый мог чувствовать себя ее неотъемлемой частью. Оптимальная численность группы 6-8 человек, однако, для разных возрастных категорий эта цифра может меняться.

4)Одним из условий эффективной работы в группе является регулярность посещения занятий.  Групповая психотерапия – целостный процесс, каждое занятие которого – важный этап становления здоровой личности, выпадая из которого ребёнок (подросток) не только пропускает что-то важное, но и теряет часть приобретённого ранее.  На следующем занятии ему снова придётся тратить время и энергию на адаптацию к группе и включение в процесс.

5)  Очень не рекомендуется и может быть опасно для благополучия ребенка (подростка) бросать занятия, не дойдя до конца. Если у родителей есть сомнения в том, будет ли работа ребенка в группе соответствовать их целям и ожиданиям, следует разрешить их по итогам первичной консультации с психологом  и двух первых занятий.

* Исключение составляют случаи, когда в процессе занятий выясняется неготовность ребёнка к групповой работе. В таком случае психолог проводит индивидуальную беседу с родителями, объясняя им причины необходимости вывести ребенка из группы, и предлагает начать/продолжить индивидуальную терапию с ребенком.

Противопоказания

 Занятия в группе противопоказаны  детям:

• с психопатологией (такому ребенку подойдет индивидуальная терапия, длительная, последовательная);
• с умственной отсталостью (такому ребенку подойдет индивидуальная, коррекционно-развивающая терапия или специализированные группы);
• находящимся в кризисных острых  состояниях (такому ребенку необходима индивидуальная терапия).

Отрицательное отношение к психотерапии ребенка (подростка) или его родителей также является противопоказанием для работы в коррекционной группе!